【经贸学院线上教学分享】个案风采，尽显线上教学水平|经贸学院投资学专业线上教学分享

疫情当前，学校开启全面线上教学模式，经贸学院投资学专业教师在总结成功经验的基础上，结合课程特点和学情特色，继续探索线上教学的新模式。

黄燕玲老师依据学校相关教学工作安排，本学期线上教学工作师生们不仅在思想上有了充分的认识，在教学软硬件设备和信息素养方面也有了充分的准备。老师线上“教”可以灵活使用一种或多种教学软件（如腾讯会议辅以学习通）以达到最佳授课效果，也积极安排适用于活跃线上课堂氛围和实施督学的教学活动（如学习通的“选人”功能）；学生线上“学”，会提前调试好设备、网络、电量，保障可获得有效的音画质量和可主动参与线上课堂的教学互动和讨论。

蔡永刚老师的金融衍生工具课堂，采用多种策略，以最大程度的提高学生学习积极性。丰富教学资料，除了教材还有学堂在线、B站上的名校教学资源辅助，帮助学生对重点知识的掌握。同时，结合现实案例，帮助学校了解金融衍生工具的作用和风险，例如3月8日，青山集团在伦敦商品期货交易所交易的镍期货的做空事件，让学生跟踪事件的过程，使得学生对期货的风险有了更深的认知。最后，理论教学和实践结合，合理安排实验课，分别是关于股指期货和金融风险管理，让学生收集数据对具体的交易的收益和风险进行评估，使得学生加强对理论的应用。

杨倩老师针对学生对经济学、金融学相关术语掌握较差的情况，引入了“关键词圈圈法”，在重点概念部分，着重对其中涉及到的关键词进行拆解，帮助学生增加理解和记忆触点。同时，上课采用腾讯会议，课程有录屏，学生课后可以通过视频进行复习。后续计划剪辑视频，把关键知识点的视频单独剪辑成微课，编辑好知识点，方便学生利用碎片化时间学习。

李庆燕老师的线上教学使用腾讯课堂完成。通过研究腾讯课堂的相关新增功能，对更好完成线上教学有了一些改善措施。

首先，上课会把腾讯课堂的对话框始终放在屏幕最右边，以便及时发现学生反馈信息及时和学生沟通。二是灵活运用腾讯课堂的连麦功能。为了查看学生端是否认真在线听课，使用连麦功能随机邀请学生回答问题，来确保学生线上课程的学习状态。三是会在课堂中设置一些选择题作业，利用学生端的作业功能，及时检查学生对课堂教学内容的掌握情况。四是上课前设置回放功能，使学生课后有不懂的问题可以查看回放来解决相关问题，同时每节课提醒学生课后有其他问题可以通过学习通或者微信直接与我沟通反馈。

图：投资学专业线上课堂

文/孔岩

图/投资学专业教师

初审/邹冰晶

复审/陈佳莉

终审/李海峰