最美五月天，春光正当时。我院师生经过两个月的摸索与磨合，基本的居家信息化教学环境已搭建完善，师生从了解、到熟悉、再到灵活运行并持续改进，顺利结束了前九周的网络“教与学”，共同保障了疫情期间教学质量“不打折”。

一、课程开起来，必修非实践课程应开尽开

截至第九周，我院开出所有非实践课程共171门，共60位教师开展网络授课，学生数达2157人。疫情期间的网络教学工作，我院从“能开课”到“开好课”，主动把疫情防控压力转化为推动教育教学改革的动力，不断提高网络教学质量和效果。

网络教学过程中，教师都能及时更新教学理念，根据课程特点和教学目标主动调整教学设计，充分利用信息化手段，积极引导，采用多种方式与同学互动交流，注重学生学习效果，让网络教学有温度；同学们都积极参与学习并认真完成老师布置的任务，课堂上踊跃交流互动，课后主动反馈学习效果，网络教学平稳有序推进，教学效果良好，教师课前准备情况优良。

二、水平升起来，线上与线下教学等质等效

我院建立了教学信息每周一报和网络教学情况通报的双向信息公开制度，及时公布我院教学运行情况，做好网络教学过程监控，对所有课程开课情况和学生学习情况做好跟踪、关注，还通过开辟专业特色展示专栏，加强教师经验交流，挖掘勇于尝试创新、注重课程教学设计、学习效果反馈优秀的教师和课程典型，形成可复制、可推广的典型教学经验，打造良好的争先创优提升质量的氛围，不断提升教师网络教学水平。截至第9周，已发布8期网络教学情况通报。   

三、上下融起来，线上与线下实现有效衔接

根据学校疫情防控形势，行政教辅人员于5月6日已正常返校上班，为做好教学工作线上与线下的有效衔接提供保障，实现居家办公到正常办公的平稳过渡。
   新冠肺炎疫情发生以来，按照学校答辩工作的细致安排，我院充分利用信息化手段，不断创新工作模式，全力保障毕业答辩工作高质量完成，明确指出网络视频答辩要保证学位授予质量，网络视频答辩的答辩程序、答辩质量等必须与现场答辩保持一致。实现模式创新，流程不变，保证毕业生各项工作能顺利推进。

文/张小辉

图/张小辉

编辑/胡卓雯